香港大学教学建设

　　香港大学（The University of Hong Kong），简称为港大（HKU），是一所位处中国香港特别行政区的公立研究型大学。其奠基于1910年3月16日 ，次年3月30日正式注册成立，是香港历史最悠久的高等教育机构。建校初期，香港大学规模极小，自1912年3月11日正式开学，到1916年12月举行首次毕业典礼，仅有23名毕业生。第二次世界大战爆发，香港大学一度处于瘫痪状态，1941年教学全面中止；1948年4月9日复校后，秩序重建与结构转型并举，学校步入高速发展的黄金时期。

　　缘于殖民地的特殊性，香港大学自创校以来始终采用英语教学，其学术研究多可与欧美无缝对接、良性互动，也得益于此，在很长一段时间里，以医学、商科、人文、政法等领域见长的香港大学都是中国高等教育界一面独特的旗帜，享誉亚洲乃至世界。

　　港大以小班教学为主，人数不多，课堂内容详实，且十分注重师生间的互动。得益于班级的大小，在课堂上教师随时都会向学生提问，他们非常鼓励学生问问题。同时，团队协作成为日常学习中的重要一环，在香港大学的课程中，需要团队共同合作完成的比例很大，这对提升交流、合作能力十分有效。

　　港大没有强制性要求学生上课的措施，更不靠点名保证出勤率，保证学生出席率最好的方法就是提升自己课程的质量，自然地吸引学生来上课。港大采取的是渐进式的教学模式，淡化了期末考试的重要性；为了更加合理地评价一名学生的水平，老师平时会留一些很有针对性的作业，其目的是考察学生跟随课程学习的进度。这种渐进式教学方式既可以保证学生平时的学习质量，又给了学生充裕的自由可支配时间。

　　学校建筑 港大十分重视评教，这也是港大的老师教学质量普遍比较高的原因之一；对于一门课程，不仅主任老师要被评教，助教也要被评教。学校的管理部门分为两个部分：一个是负责学术的教授和老师，一个是负责服务学生的管理部门，两个部分平行运行，各司其职，互不干涉；这种模式某种程度上保障了教师的教学、学术自由性。

　　2012年起，香港大学采用了新的四年制学位课程。新课程架构将赋予学生更灵活、多样化且多层面的选择，以汲取知识。新课程架构除有助学生建立强大的本科及跨学科知识基础外，更着重培训学生的批判性思考与独立思想能力，并协助他们掌握有效的沟通技巧，成为出色的团队成员，最终成为想象力与创造力兼备的领袖。新课程中引进了”核心课程“和”体验学习“两大模式。其中，”核心课程“主要有科学与科技、人文学科、全球问题和中国研究四大主题，而各个学院设立的多种”体验学习“包括了诸如工作实习等让学生体验真实专业领域工作，提供一种以学生为中心的卓越学习经历，提供与全球共融且具国际视野的大学教育。