加拿大ESL课程简介

　　ESL是English as a Second Language的缩写，也就是英语不是母语，作为第二语言的意思。虽然高中留学申请时，许多公立学校和部分私立学校对留学申请人的语言成绩没有硬性要求，但入学时学校都会对学生进行语言水平测试，并根据测试结果进行分班，确保学生能够正常的听课学习。

　　目前，大部分公立或私立学校都提供ESL课程，但并不是所有的公立、私立学校都提供ESL课程，或所有级别的ESL课程，家长在确定申请学校是一定要根据孩子的语言水平和能力，关注申请的学校是否提供ESL课程。

　　以安省高中课程为例，ESL课程分为AO，BO，CO，DO和EO共五个等级。ESLEO完成之后，学生可以进入11年级英语（ENG3U）和12年级英语（ENG4U）学习。所以，其实ESLEO相当于10年级英语，ESLDO相当于9年级英语

　　以下是安省高中ESL课程级别名称、代码：

　　（对应等级说明仅供参考）

　　A级：ESLAO

　　该级别的学生具备初步的英语沟通能力，比如能说出自己的名字，年龄等；基本上不会太多日常交流。在读写方面，能读和写一些简单字、词、句，但还未掌握语法规则。

　　B级：ESLBO

　　该级别学生应能参与简单的对话，对熟悉的问题能用简单句子表达意见，能阅读浅易的英文书、短文等，也能写出语法较正确的短文。

　　C级：ESLCO

　　该级别的学生能应付各个科目的英语水平要求，能流畅地用英语演讲，能读和写不同类型的文章，能阅读不同类型的英文书，很重要的是，这个级别是一个转折点，在这个阶段，学生要开始准备投入主流英语环境。

　　D级:ESLDO

　　该级别学生应具备一定流利、流畅程度的英语能力，能进行各种口述报告，例如讨论，演讲，报告等。学生也能阅读并进行评论，表达自己的观点和感想等。写作方面除了语法正确外，能写不同体裁的文章，例如论文，记叙等。在这个等级学生要研读文学，例如莎士比亚的作品。

　　E级：ESLEO

　　达到这个级别学生相当于本地学生的10年级英语水平，能流利地与人沟通，能独立进行研究探索，搜集资料等。也能流利地用英语进行辩论，研讨。在读写方面，能研读文学、媒体资料，并做评论、分析等。

　　主要考英语和数学，两科各2小时左右。

　　英语测试内容

　　个部分是口语测试，在口语测试的过程中，教育局的测试老师会跟学生做详细的口语交流，来了解学生的说话表达能力。

　　第二个部分是阅读理解，教育局测试老师会给学生发一篇文章，测试学生的阅读能力、阅读的水平。

　　第三个部分是写作测试，学生对某一个主题展开写作，在25分钟到半个小时之内最终完成一篇英语作文。

　　测试老师在评价学生的成绩，最重要的是学生写文章过程中的结构，以及逻辑思维。比如说有没有一个开始，有没有演绎过程，有没有结论等等。

　　英语测试影响

　　关于英语水平（ESL）的等级，如果英语测试达到了ESLDO，那么有很多的选择。但如果ESL只有A或者B，那么不一定能转到学生喜欢的学校，而是取决于这个学校还有没有位置。所以只有保证学生英语水平达到相应的级别，才能确保学生被分配到心仪的学校。

　　在考试结束后，学生就能知晓他的测试情况，测试官会在考试之后会和监护人以及学生本人当场交流测试的情况，并且给出最终的测试结果。入学时，学生将测试结果上交给学校的辅导员，用来做下一步的课程选择和上课的课表安排。

　　在加拿大的教育体系中，完全是基于个人所做的这种教学安排。所以即使两个人的英语成绩测试是一样的，教育局的安排上可能也会有所区别，重点还是为了保证学生能够获得成功。

　　数学测试相关事项

　　在数学测试的整个过程中，测试内容是按照学生的年级来确定的。不同的入学年级，测试内容也会不同。在这个测试的过程中，会进行一个诊断性的测试，来评判学生大概是在什么样的一个数学水平，最终来帮助他将来做更好的选课安排。

　　此外在数学测试过程中，如果学生对一些术语不明白，也没有关系。因为英语测试和数学测试完全是独立，不相关的。教育局这边不希望学生因为这些术语的不懂而影响了他数学能力的反映。因此会做出相应的解释，并且会提供相应的这些帮助

　　总之，这个EPT会影响学生毕业的速度，ESL一个级别大概需要一学期（4个月左右），如果学生本来打算1-2年毕业，因为EPT考的不好，让ESL耽误了太多时间得不偿失。因为，做好准备，在EPT中取得一个好成绩则显得尤为重要。

　　其实EPT基本就是考你现在所掌握的英语水平。

　　口语的话就用最简单的词汇表达出你的意思，让对方听明白即可。考前需要联系下找找感觉，感觉找到了其实也不难。

　　阅读主要考平日的积累。其实跟平日国内的考试也没多大区别。

　　写作一般是议论文，要有开头包括hook，thesis statement等，中间论点一般分三段（即3个Main point），每段也要有开头和小conclusion，并引出下一段。最后一段要有总的conclusion。基本是这个模式。