奥克兰大学的校长说过什么

　　奥克兰大学的校长说过什么

　　奥克兰大学校长致辞

　　选择奥克兰大学作为来新西兰留学的首选院校，并选择奥克兰大学预科证书课程作为通往奥克兰大学本科的桥梁课程，是你的明智之选。

　　自1999年2月起，奥克兰大学授权 ACG学术教育集团独家教授其预科课程。我们注意到毕业于奥克兰大学预科课程的学生在大学学习期间表现出色，成绩优异。

　　奥克兰大学预科证书课程是中国高中学生进入奥克兰大学的直通车，完成奥克兰大学预科证书课程的学生被保证直接进入奥克兰大学的本科专业学习。ACG学术教育集团颁发的奥克兰大学预科证书经新西兰大学校长委员会批准,并被新西兰所有的大学，理工学院和澳大利亚所有的大学接受和认可。

　　奥克兰大学成立于1883年，是新西兰规模最大，科系最多，排名的国立大学。作为一个国际化的学习和研究中心，每年吸引超过42,000名学子就读，其中包括来自110多个国家的6,000多名国际学生。

　　在新西兰和世界各地，奥克兰大学的毕业生在商业，法律，医药，政治和其他专业领域都有着杰出的表现，占据主导位置。

　　在ACG 完成奥克兰大学预科课程的毕业生，成绩达到奥克兰大学本科专业的录取要求，奥克兰大学保证其可以直接进入奥克兰大学就读。

　　我谨代表奥克兰大学，欢迎你选择奥克兰大学预科课程，并欢迎你在预科学成之后进入奥克兰大学继续深造。

　　祝广大学子，学业顺利!

　　Stuart McCutcheon 教授

　　奥克兰大学校长

　　McCutcheon校长曾公开表示，尽管奥克兰大学是新西兰排名的大学，但即使是新西兰的本土学生也开始注意到本国的大学系统在国际排名上与其他国家相比仍存在一定差距。

　　从今日新西兰大学的表现来看，McCutcheon校长认为虽然每所大学都在努力提高自身的排名，但也有许多国家正在对自己的大学系统做出更多的投入。因此，许多大学（包括亚洲大学）也在用更快的速度提高自己的排名。

　　McCutcheon校长坦言，对于国际学生而言，排名是他们在做出留学选择时为数不多可做参考的信息。因此，奥克兰大学会努力在各个方面做到最优和卓越，使自身在世界排名中处于领先地位，从而确保能够吸引更多的国际学生及新西兰本土学生在世界上最好的大学之一就读。

　　除了排名，McCutcheon校长表示学生们也会参考其他信息做出留学选择。而多元化、城市治安，更好的工作机会则是奥克兰乃至整个新西兰可以为学生们提供的留学优势。

　　他表示，适合进入奥克兰大学就读的中国学生首先一定是极具天分、学习优秀的。同时，由于有超过110种不同国籍的学生在奥克兰生活，因此想要结识更多朋友、获得国际化经历的学生也十分适合来到这里读书。

　　奥克兰大学的校长谈女性和毛利人

　　与许多学校在建成之初都是单纯的男校，慢慢才在发展中招收女性学生的做法不同，奥克兰大学在学校诞生伊始就招收女性学生。

　　在McCutcheon校长看来，这实际上是一个水到渠成的决定。

　　他表示，1880年末期，也就是奥克兰大学诞生时期前后，新西兰已经是一个对女性持有非常积极和开放态度的社会，算的上是世界上最早承认女性权利的国家之一。因此，女性上学读书的权利也受到认可。

　　与此同时，时任新西兰总督的William Jervois在学校落成时也对它提出了更高的期望，即在任何时候都要将大学的优势带给奥克兰的每一位男人和女人。

　　McCutcheon校长认为，正是由于Jervois总督的这一思想及新西兰人对于女性权利持有更民主的观点，才使得女性学生很自然地成为了学校的一部分。

　　尽管最初招收到的女性学生数量很少，但目前奥克兰大学55%的学生都是女性。对于这样一所以研究为导向的大学来说，这个数字实属难能可贵。

　　“我们学校里拥有的年轻女性学生人数事实上要比男性多。”McCutcheon校长说。他表示，由于年轻的女性往往会比同龄的男性在智力上表现得更加成熟，所以她们对取得大学学位也会有更高的积极性，这也是一件有益于社会的事情。

　　2015年是奥克兰大学建校第132年，在今天看来，奥克兰大学可谓忠实执行了Jervois总督当年的寄语。

　　如果我们将他关于“每一位男人和女人”的概括抽象化一点，那么就如McCutcheon校长所说，Jervois总督是希望奥克兰大学能为所有人提供服务。这里的“所有人”当然也包括新西兰国家文化的最重要塑造者——毛利人。

　　在McCutcheon校长看来，尽管毛利人是新西兰这片土地最早的原住民，但是从殖民时期开始，他们与社会的其他成员相比逐渐处于了劣势地位。

　　McCutcheon校长表示，新西兰有许多有天分的毛利学生，但他们可能会因为无法受到良好的教育，或身体健康状况欠佳而失去了展现其天分的机会。这对于在过去60、70年中从太平洋小岛移民到新西兰的人们来说亦是如此。

　　特色的毛利文化造就了特色的新西兰人，“但我们不能将他们与我们的社会隔离开来，使其成为一个劣势种族。”McCutcheon校长表示。

　　正基于此，奥克兰大学一直致力于通过设立毛利研究中心等措施来帮助毛利学生和其他太平洋种族的学生获得更好的受教育机会，亦是实现“通过天分和努力”的座右铭精神。

　　McCutcheon校长介绍，学校不仅会与当地中学合作，在中学阶段就为毛利学生提供支持，而且当他们进入奥克兰大学后，学校还会通过长期的支持来帮助毛利学生们在大学学习中取得成功。

　　他认为，这将是一种长期有益的、环环相扣的举措：如果毛利学生可以在大学取得成功，那么他们的成功在将来也有可能传递到子女的身上，从而提高他们脱离社会劣势地位的可能性。渐渐地，“毛利人和其他太平洋种族人民的社会地位会随着时间而改善，直到他们和社会当中的其他人（种族）相比不会再处于劣势。”McCutcheon校长说。

　　在多民族的新西兰社会中，“女性和毛利人”这两类人的存在使得奥克兰大学这所研究型学校更加凸显了自身的多元色彩。