巴特莱特建筑学院申请

导语
伦敦大学学院 ,简称UCL,位于英国伦敦,是一所誉满全球的世界顶尖名校。它是伦敦大学联盟(University of London)的创校学院,与剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院并称“G5超级精英大学”。
[巴特莱特建筑学院申请]专题生成时间为:1558102345
分享专题:
巴特莱特建筑学院申请
1

巴特莱特建筑学院申请

  入学要求

  一般来说,学生在申请时,必须满足:

  从英国境内或境外的大学获得相当于英国二等学士的学位,或从相对于大学而言教育水平较低的院校中获得学士学位,并有着高级岗位的相关工作经验。

  若学生本科阶段专业不对口,但有着相关且丰富的专业工作经验,则学校会为其安排资格测试,以此测试其入学资格。

  学校在招生时,会在收到学生填写完整的入学申请表之后,要求学生递交作品集。因此,学生不得在未收到学校通知前,自行向学校寄送或上传作品集。

  英语水平

  雅思:总分6.5,且小分均不低于6.0

2

巴特莱特建筑学院入学材料

  推荐信

  学生必须随申请材料递交两封学术推荐信。

  推荐信必须通过网上申请系统递交至学校,其中至少有一封推荐信必须符合以下标准:该推荐信为学术推荐信,推荐人必须为给学生教授过课程的大学老师。如果学生愿意,则也可以用一封工作推荐信来代替第二封学术推荐信。

  学校要求学生在自己的入学申请表中填写推荐人的详细个人信息。在学生递交申请表之后,学校会自动向推荐人发送邮件,要求推荐人为学生撰写并从网上递交推荐信。学生必须在递交申请表之前联系并确定推荐人,以便推荐人能够顺利接收邮件并愿意为学生撰写推荐信。学生必须自行负责推荐信的撰写与递交进度,保证推荐信在最佳申请时间之内递交至学校。

  学生提供推荐人邮箱时,最好提供推荐人在学校或者公司的官方邮箱,而不是推荐人的个人邮箱。比如说:学生应提供john.smith@university.ac.uk类型的邮箱,而不是johnsmith@hotmail.com。

  学术成绩单

  学生在申请时,必须向学校递交自己的学术成绩单。

  在没有收到学校明确要求的前提下,学生不得向学校递交额外的文件材料。在学校没有要求递交材料的前提下,学校的招生筛选小组不会使用这些额外的文件材料来对学生进行评估。

  学生必须递交由所在院校教务处开立的正式成绩单。成绩单必须符合以下标准:

  有着对应的院校抬头

  有着开立院校的正式盖章与签名

  若学生的成绩单中使用的语言不是英语,则学生必须同时为每份申请材料向学校递交对应的英文版材料。英文版材料必须由学生所在大学或正规翻译公司进行翻译制作。学生不得自行翻译相关文件。

  若学生在申请时尚未毕业,则须要求所在院校教务处为其开立临时成绩单。临时成绩单中须包含学生到目前为止已学习的课程以及对应的分数。

  若学生在申请时已经毕业,则其递交的成绩单应为最终版本的成绩单,内容包含学生在大学期间所有学习的课程名称与分数。除此之外,该成绩单还应包含最终的平均分以及学位的授予日期。

  个人陈述书

  学生填写的入学申请书中已经包含了个人陈述书的部分。通过填写个人陈述书,学生可以向学校表达自己学习所申请专业的积极性与合适性。

3

巴特莱特建筑学院就读优势

  Bartlett是英国单学科设置最大最全的学院,在这里同学们不仅仅学习到建筑的理论知识,更多的收获来自于在设计项目实践中进行调研,加深概念理解,突破设计壁垒,以及探讨如何在实际建筑语境(context)中更好地融入和体现概念等等方面,UCL致力于培养真正能够通行于建筑设计领域的综合人才。

  Bartlett致力于培养和引导学生用独立的和创造性的视角和更多元化的方式设计建筑。其研究生课程重点在于鼓励学生从自身出发,在建筑设计中融入个性化的表达,Bartlett课程形式主要以studio,workshop,seminar,lecture为主,且课程密度较低,充分给予学员空间结合兴趣发挥自主学习能力,挖掘个人潜力。除此之外Bartlett还有一对一进行直接的教学辅导和答疑(tutorial)。

  Bartlett经常邀请领衔各大事务所的一线设计师给自己的学生做公开讲座lecture和小组讨论seminar,在一场seminar中,同学可以接触到非常前沿的设计师和设计理念,同时也获得展现自己,与同行大牛触发火花的绝佳机会。

  Bartlett距离AA建筑联盟非常近,伦敦城和城内诸多高等学府是UCL拥有的非常丰富的教学资源的一部分。Bartlett依托整体教学环境与大量优势产业资源赋予了学生更为卓越的创造力,使得UCL的学生作品总是受到建筑设计领域各大奖项的青睐,同时UCL的毕业生也有极大的优势与机会可以

更多专题
留学专题移民专题考试专题院校专题
更多>>往期专题回顾